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Colección SECUENCIAS DIDÁCTICAS - PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.CRECER CON PALABRAS

Un libro que recoge, en sus tres primeros capítulos,
la experiencia de la licenciada en Letras,
bibliotecaria y narradora Helena Isabel Vázquez, y de la
profesora del Nivel Inicial y narradora Alicia Etchepare.
Ambas ofrecen al docente un recorrido que,
comenzando con un marco teórico, pone de manifiesto
el sustento básico de las propuestas de trabajo: para qué
y por qué. Se amplía luego con una serie de actividades
para llevar a la práctica teniendo en cuenta la oralidad y la

NÚMEROS EN EL NIVEL INICIAL

Se invita a una entrada a las matemáticas caracterizada por el placer de aprender.
Los números están allí, se trata de conducir a los niños a investigar
sus diferentes usos y regularidades. En el camino elaborarán ideas que necesitarán ser revisadas y posiblemente no “verán” desde el principio todas las “pistas”. Necesitarán volver a los mismos problemas, a las mismas preguntas, una y otra vez. Este material intenta brindar orientaciones a los maestros para conducir dicho recorrido de exploración de los números.

LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL

Una mirada de lo que consideramos pertinente, para ser enseñado en estos niveles educativos en nuestra sociedad actual, despertando en los niños una mirada curiosa, interrogativa, abierta, pluralista, respetuosa y comprensiva de otras formas de vivir distintas de las suyas.

Trabajo de reflexión dirigido a todos los maestros y maestras del nivel Inicial y del primer ciclo de la Educación Primaria.
Este texto lo hemos organizada basándonos en los ejes estructurantes de las Ciencias Sociales: espacio, tiempo y sujeto
En el desarrollo de nuestro trabajo abordaremos:

JUGAR CON LOS SONIDOS, JUGAR CON EL CUERPO

 Docentes de música, docentes de Nivel Inicial y 1º Ciclo de Ed Primaria, profesores de educación física, danza o expresión corporal, especialistas en recreación y otros profesionales de la educación encontrarán en estas páginas gran cantidad de sugerencias, juegos y actividades para la enseñanza de la música, desde un enfoque lúdico que se diferencia de las propuestas tradicionales.

Los juegos, actividades y canciones que se incluyen especifican, además, los contenidos curriculares que permiten abordar.

 

Propuestas didácticas -ITINERARIOS DIDÁCTICOS PARA SALA DE 3

Este libro acerca ideas específicas para la tarea cotidiana con estos niños,  incluyendo contenidos y actividades de:

– Lengua
– Literatura
– Plástica
– Matemática
– Ciencias sociales
– Música y expresión corporal

Todas estas propuestas fueron elaboradas y probadas en la práctica por un equipo de destacados especialistas de Nivel Inicial.
El presente libro contiene, además, un capítulo sobre las posibilidades que ofrecen los títeres en la sala de tres años y un material especial con aportes y propuestas de juego.

 

 

Propuestas didácticas -ITINERARIOS DIDÁCTICOS PARA EL CICLO MATERNAL

Las instituciones y docentes que brindan servicios educativos para los primeros años de vida encontrarán en estas páginas, respuestas y sugerencias que facilitarán y mejorarán sus propuestas.
    Aborda todas las edades del Jardín Maternal (de 0 a 3 años).
    Contiene propuestas didácticas concretas.
    Explica el juego heurístico.
    Incluye claves para la confección de un proyecto educativo
institucional (PEI).

 

EN LA SALA DE BEBÉS

Acercamos una serie de planes posibles que ya han sido implementados por maestros con niños muy pequeños obteniendo interesantes resultados.
Recuerden que estos planes son sólo sugerencias y de ningún modo están cerrados a cambios o modificaciones. Esto significa que conociendo las características de sus alumnos ustedes pueden (entre otras alternativas):

-    Agregar nuevas actividades continuando la propuesta.

-    Variar el material.

-    Reformular los objetivos.

-    Alternar el orden de las propuestas.

EN LA SALA DE 5: Planes didácticos y juegos

Diseños de proyectos posibles de implementar con niños de 5 años. Seleccionamos contextos y producciones originales e innovadores y que promoveránaprendizajes ricos en los niños.
 Sin embargo, no pretenden ser modelos terminados o inflexibles. Seguramente, los docentes lectores enriquecerán estas organización esdidácticas agregando nuevas actividades y otros materiales y situaciones posibles

EN LA SALA DE 4: Planes didácticos y juegos

Diseños de itinerarios, unidades y proyectos posibles de implementar con niños de 4 años.

Planes, juegos, estrategias y alternativas que les resultarán al maestro una herramienta útil y novedosa en su tarea con los niños de 4 años.

Cada propuesta contiene objetivos y contenidos seleccionados dedocumentos curriculares en vigencia. El logro de estos objetivos y la transmisión de estos conocimientos son buscados a través de las actividades expuestas.

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